本网讯 10月9日下午，由科研处、音乐学院共同举办的“行知讲堂”学术讲座《对安徽民歌传承人口述资料采编的实践与思考》在音乐学院阶梯教室举行，讲座由陈晓副教授主讲。来自安徽大学、合肥学院、肥西师范学校以及我院的师生共80余人参加了讲座。
讲座特邀巢湖民歌国家级传承人李家莲与大家进行现场交流，第十二届巢湖民歌歌会二等奖获得者我院章婷、刘安两位同学分别演唱了歌曲《巢湖好》《大湖之美》，现场师生积极互动，气氛活泼生动。陈晓副教授以其身体力行参与的安徽民歌田野考察进行个案分析，贯穿整场讲座，引领大家触摸祖先的灵魂，倾听祖先的声音，师生们深入了解、深受鼓舞。陈晓副教授通过对国家、省非遗政策的解读和安徽民歌传承人的现状分析，介绍了以下四个方面内容：
一是“传承人”“口述史”相关概念的厘清。包括“传承人”的内涵阐释；“音乐口述史”与“口述音乐史”的区别；“音乐口述史”的概念、性质和分类。通过对相关概念的阐释和学科边界的厘清，以明确学习、研究者的学术思路。
二是安徽民歌传承人口述史料采集的紧迫性。通过五河民歌传承人曹新云的匆匆离世、凤阳民歌传承人欧家玲中风8年等传承人的现状分析，使大家认识到传承人口述史料采集工作所具有的价值及刻不容缓的“抢救”意味。
巢湖民歌国家级代表性传承人李家莲老师在听讲座
三是安徽民歌传承人口述史料采编的五个操作关键。陈晓副教授以刚刚完稿的《我的门歌人生——殷光兰口述史》为例，向师生们介绍了传承人口述史采编的经验（五个操作关键）。包括从具有专业素养的采访人是决定“口述访谈史料”学术价值的关键人物；找到各种类型的合适受访人是完成“传承人口述史”任务的关键任务；通过非口述的其他文献搭建“史骨”“补配”缺失，是实现“传承人口述史”书写完整性的关键路径；同步建设可共享的“数字化原始口述史料库”是“传承人口述史料”被广泛利用的关键工程；基于信任基础上的相关协议签订是保证口述史料合法性与相关参与人合法权益的关键工作。
四是对“安徽民歌传承人口述史”学术研究的整体思考。陈晓以近几年开设的安徽地方音乐课程、确立的本科毕业论文选题、申报的各级各类课题、撰写的文论和出版的专著等内容为例，和师生们交流探讨了其对“安徽民歌传承人口述史”的整体思考，以及如何将安徽民歌音乐资源有效地纳入音乐教学及科研领域等。
最后，陈晓副教授对广大学生提出殷切呼唤和期望。“田野就在我们身边！安徽民歌传承人口述史料的抢救、搜集、整理工作意义重大、刻不容缓，希望每一位学生都能通过本次讲座，提高认识，意识到自身的责任，自觉投入到这项有价值和意义的实践活动中”。（音乐学院）
