为提升学生的社会责任意识，提高应用心理专业技术能力和理论转化实务的水平，教育与心理科学学院于6月3日组织2022级应用心理学（师范）本科生前往合肥市经开区梦之桥康复中心开展为期两周的教育见习活动。
在见习活动伊始，带队教师梁昕着重强调此次见习生将主要学习如何与大龄孤独症儿童接触，并培养未来教育教学活动中如何与大龄孤独症儿童相处的能力。见习期间，要求见习生对特殊儿童保持足够的耐心，时刻注意伦理守则，随时保护儿童隐私，严格遵守机构规定，尽力将自己所学的心理学理论转化为实践，并体验理论与实践之间的差距与联系。
进入孤独症康复中心后，机构内王老师对同学们的到来表示热烈欢迎，而后介绍了康复机构的主要服务对象及服务范围。为降低首次接触孤独症儿童的见习生的见习难度，机构主要安排青少年阶段的大龄孤独症儿童和见习生一起学习和实践。王老师告诉见习生们因为孤独症儿童存有不同程度的语言和社交能力的障碍，大龄孤独症目前教育目标基本以提升生活基本自理能力为主，希望在未来的两周内可以和见习生们一起为孤独症儿童康复而努力。
见习第一周，同学们积极辅助老师教学，主动尝试教孤独症儿童认字，配合老师和孩子参与户外运动，提升动作协调能力，增加语言交流，提升孩子们沟通交际能力。同学们还配合老师带领孩子们一起去坐公交，帮助大龄孤独症儿童锻炼生活自理能力。实习第一周内的端午节，机构为增加孤独症儿童的生活常识、锻炼孩子动手能力、丰富其生活体验，开展了包粽子和制作绿豆糕的活动。见习生和孩子们一起完成粽子和绿豆糕的制作，并品尝了劳动成果。第一周见习结束后，带队教师梁昕老师组织见习学生一起分享总结自己在机构中的所见所感，认真解答同学们提出的见习过程中所遇到的问题，要求见习生带着思考在第二周内仔细观察总结并请教专业老师。
见习第二周，见习生辅助机构教师继续通过绘画、穿线、完成钻石画、音乐欣赏等多种多元方式持续锻炼自闭症儿童社会功能的全方位发展。为进一步培养孩子们的生活自理能力，见习生配合机构老师带领孩子们前往超市购置蔬菜，辅助和引导他们自行完成选菜、装菜、付钱、找零、洗菜等流程。在做菜的过程中手把手教授功能较强的孩子倒油、炒菜、放盐等细微环节。
见习最后，梦之桥康复中心老师对学生表示高度赞扬，表示2022级应用心理学专业学生是历次到来的志愿队里的她“心目中的第一”，随时欢迎学生们前来，有位孤独症孩子更是主动与见习学生拥抱。
通过这次见习活动，同学们走进特殊人群，深刻体会少数群体及其家属在社会生活中的不易，他们第一次体验到了“来自星星的孩子”的世界，第一次看到了特教老师的不易，第一次与孤独症孩子面对面、一对一地共同学习和生活。同学们在见习中更深刻地认识到自己的不足，为后续专业理论学习及实践明确了方向。（教育与心理科学学院：梁昕 翁得伦）
