为加强班级心理队伍建设，提高心理委员工作能力和工作水平，提升我院心理育人功效，夯实心理健康教育四级工作网络，10月21日至11月17日，学生工作处组织开展第十七期班级心理委员基础知识专题培训。本次培训采用“线上MOOC+线下专题培训”方式进行，2023级新生班100余名心理委员参加此次培训。

线上MOOC培训依托“毫末高校心理委员工作平台”，经过14个专题的MOOC培训，2023级班级心理委员对心理健康知识与工作职责有了基本认识，并全部通过专题测试获得心理委员MOOC培训合格证书。

线下基础知识培训分4个专题共8场讲座，同步对滨湖、锦绣校区2023级班级心理委员进行培训。第一专题为“心理委员的工作职责与角色定位”，由学生工作处副处长尚金梅老师主讲。尚金梅强调了班级设立心理委员的重要性，详细讲解了班级心理委员带的角色定位和工作职责，重点介绍了心理委员作为非专业人员在学校四级心理健康网络中发挥作用。第二专题为“朋辈心理辅导”，由安徽省学生心理健康教育指导和发展中心张伶俐老师主讲。张玲俐详细讲解了朋辈心理辅导员应具备的素质，包括“七心六戒”和“工作三态度”等；重点介绍了朋辈心理辅导需要具备的基本技巧，特别倾听、探问、自我表露等技术在朋辈心理辅导中的应用。第三专题为“大学生常见心理问题的识别与对策”，由心理健康教育中心李晶晶老师主讲。李晶晶从高校工作案例出发，对大学生常见的心理问题进行了具体的分析，针对心理问题的具体表现，为班级心理委员后续工作提供了科学合理的建议和对策。第四专题为“大学生心理危机的预防与干预”，由心理健康教育中心韦小龙老师主讲。韦小龙从学校心理测评的数据引出当前学院学生的心理现状，详细讲解了心理危机的概念、“三”个标准、如何识别危机对象和心理委员在学院危机干预的作用等内容，介绍了心理危机应对可以用到的资源。

班级心理委员是学校心理育人工作的重要力量。2023级经济学班心理委员拓思源表示，“通过本次心理委员培训，让我们明确了心理委员角色定位、工作职责和工作方式。我们作为学校四级心理健康体系的一份子，在后续的大学生活中，要在提高自身心理健康水平的同时，也要关注班级同学的心理健康情况，充分发挥好朋辈力量”。

此次基础知识培训是心理委员3个“1+1”培训体系的重要内容。学生工作处已连续17年对班级心理委员采用“线上+线下”“知识+技能”“评优+示范”模式进行培训，切实发挥班级心理委员在四级心理健康体系的基础作用，逐步形成人人参与、齐抓共管的心理育人氛围。（学生工作处心理健康教育中心：韦小龙）